意外奖赏扬起学生自信风帆
2019-05-09 09:08 浏览人次:
每到学期结束时,作为班主任,都要对班级优秀学生进行奖励,评选出“三好生”“进步生”“文明之星”等先进学生,这时老师就要善于发现学生身上的闪光点,通过表扬激发他们的学习积极性。
记得上学期放寒假时,我对学生寒假里的作业进行了梳理,假期里要做的事情逐一交待。我把优秀学生的奖状和奖品发完后,组织学生回家。几位同学自愿留下打扫教室。我到办公室把本学期的学具和实验器具整理好,发现桌上还有几张奖状没有写名字。我想,这几张奖状要是发给他们,对他们的发展会有帮助吗?
我一边想、一边走到了教室,教室里的三个学生正在认真地打扫。其中,有一个叫莤的学生走到我面前,说:“徐老师,能发我一张奖状吗?我以后一定会更努力地学习,让自己的成绩有较大提高。请您相信我!”听了莤学生的话,我感觉到一张奖状对一名学生是多么的重要,其实,莤学生的成绩也不错,只是由于“三好生”的人数有限制。若再有一张“三好生”的奖状,我一定会发给莤同学的。
我对莤同学说:“如果老师发一张“三好生”的奖状给你,你下学期真会严格要求自己吗?”“我一定会认真学习的。”莤在一旁迫不及待地说。
班级里的另外两个孩子在教室的一个角落里,小声地说着很多同学都能拿到奖状,他们没有得到奖状,回家又要挨家长批评了。于是,我把他俩叫了过来,对他们说:“只要你们以后能认真学习,不让父母为你们学习的事操心,今天老师就给你们每人发一张奖状。”听完之后,他们半信半疑地接着把教室打扫完。在要离开的时候,我从办公室里把写好的奖状和奖品带过来,并发给他们。莤同学得到的是“三好生”奖状,另外两名学生得到进步奖。看到了写有自己姓名的奖状,他们高兴极了!
新的学期开始了,我每到晚上,依旧会抽一些时间写教学日记。第一次学情调研中,莤同学取得了班级第三的好成绩,我在总结本次调研情况时,对她好好表扬了一番。
第二天早上,我在办公室里的抽屉里发现了一封信。我打开看了一下,信是莤同学写给我的。她在信中说:“徐老师,感谢您上次发给我的‘三好生’奖状,这张奖状对我来说太重要了。有了这张奖状,父母没有责怪我,而是高兴地夸赞我;有了这张奖状,我决心以后更加认真学习,争取连续得到更多的‘三好生’奖状。有了这张奖状……”
看到自己的学生能把心里的话告诉我,我不禁体会到了做一名老师的快乐。上次,给学生发奖的事,我早已忘记了,可是对学生来说,这是一件多么重要的事。我又查看了另外两位同学的学习情况,发现她们也都有了一定的提高。她们都在挑战自我争取更大的进步。没有想到意外的奖赏,竟能扬起学生自信的风帆。老师在处理学生的事情上,一定要认真对待,千万不能伤害到学生的自尊心,要为学生提供一种轻松愉悦的环境,让他们生活、学习更加精彩。