近年来，八滩镇中心小学坚持“阳光教育、筑梦人生”的办学理念，倡导“阳光文化”，创建“阳光校园”，全体师生奋力拼搏，突破“三缺”瓶颈，不断提升教育教学质量，积极塑造智慧型阳光教师，培养自信型七彩少年，扎扎实实办人民满意的教育。

　　重视备课组教研，开展有针对性学科培训，解决“缺劳力”问题

　　一边是优秀教师的流失和学生人数的递增，一边是新增加近30名新教师。新教师刚走上工作岗位，很多人还不能完全胜任自己的工作，不能作为“整劳力”使用。只有尽快把他们培养成可用之人，才能真正解决“缺劳力”问题。
该校组织骨干教师对新教师进行课堂跟踪，排查出重点人员，通过开展师徒结对，帮助新教师提高课堂教学水平。该校组内公开课做到常态化，每周各备课组一节，组内成员轮流开课，优秀教师先上，领导班子参与，教科室组织检查，保证活动真正开展，使新老师迅速驾驭课堂。
　　同时，该校针对教育教学中的薄弱环节和老师反馈的问题，组织拼音教学研讨会，珠心算教学培训会，作文教学、写字教学、阅读教学专项研讨会等，让老师们缺啥补啥，现学现用。

　　培养管理后备力量，打造学科领军人物，解决“缺骨干”问题

　　2014年，该校5个部门共有5名中层干部，他们压力大、事情多、任务重。为了进一步提高教育教学管理水平，该校4名校领导班子成员工作重心下移，与中层干部分担部门工作，淡化上下级关系，在分担工作中自然融合，提升效率。学校抽调青年骨干充实到部门去锻炼，让班子成员示范做，促使他们快速成长，有5位老师今年成功竞聘中层干部，学校获得先进集体、团体奖或组织奖21项。
　　近年，随着一些优秀教学人才的流失，学校学科带头人比较紧缺，该校通过深入开展学科赛课、校内选拔、观摩县城名师授课等活动，精心培养青年教师快速成长，早日成为教学能手，“鲶鱼效应”激活了“一池春水”。该校刘志国老师在省教研室组织的“小学综合实践校本实施与学校特色发展”专题研讨会上作专题发言，学校综合实践活动教学改革经验《黄河故道，小镇花香——滨海县八滩镇中心小学综合实践活动课程开展纪实》在市教育局组织的综合实践活动现场推进会上交流，孙荣俊老师代表我县参加市综合实践活动教师基本功竞赛，另有3人在县活动中上示范课，6人获县赛课一等奖，6位获二等奖。

　　提升教师干事精气神，调动工作积极性，解决“缺人气”问题

　　该校让制度代替权力，提升教师干事精气神。对全镇教学质量考核前10名、校绩效考核前两名、校教科研考核前两名、调研学科进入县前4名备课组实绩最高的分别评优，一系列奖励制度让有为者有利，实干者得实惠。
　　用榜样触动灵魂，调动教师工作积极性。举行年度最美阳光教师评选，让全体老师自觉地藏起心中的小我，展示高尚的大我。平时抓住教师身上点滴的闪光点，反衬队伍中的个别消极行为，促使老师守住道德底线，把握良心关键词，不用扬鞭自奋蹄。