在乡村从教的34年里，他以德育人，用无私奉献关爱着学生的成长；他身患重症，怀揣着药瓶仍坚守在三尺讲台上；他勇挑重担，带着因病瘫痪的妻子给学生上课……他就是滨海县八巨镇前案小学教师张从友。今年教师节前夕，他获得了“全国优秀教师”荣誉称号。

    情注讲台育桃李

    1980年，21岁的张从友高中毕业后，成为了一名乡村教师，从此心中一直充满着对农村教育事业的执着。由于长年累月的操劳，他30多岁就患上了糖尿病。因为病情比较严重，医生多次要求他住院治疗，但为了不耽误教学、不影响孩子们的功课，张从友始终坚持着，自己在家学会了测量血糖、注射胰岛素。

    此外，张从友还患有低血糖和高血压等多种疾病。“老师身体不好，如果上课时我突然晕倒，大家不要惊慌，在我的上衣左边口袋里有糖，右边口袋里装着药，你们先给我塞块糖，然后去办公室找其他老师来帮忙。”每学期开学第一节课，略带憔悴神情的张从友，都以此作为开场白。学校为了照顾他，打算少给他安排点课程，但是他却要求和别的教师一样，不搞特殊化。

    有一次，课上到中途，张从友突然感到心里发慌，意识到可能是低血糖发作了。他心想：这是常有的事了，坚持一下应该没什么大碍。想到这里，他便又强打起精神继续讲课。然而，就在离下课还有5分钟的时候，他突然眼前一黑、晕倒在地。大家想搀扶他去宿舍休息，他却说：“等会还有一节课要上，我在办公室休息一下就好了，应该没问题的。”

    在三尺讲台上，他传播文明；在人生舞台上，他播撒爱心。5年前，张从友的妻子戈素廷突发脑溢血，虽然捡回了一条性命，但是却留下了严重的后遗症：左侧半边身体麻木无力，连简单的穿衣、梳头都不能自理。他默默挑起家庭的重担，细心照料瘫痪的妻子。9月23日上午，戈素廷说：“虽然我瘫痪了是不幸，但作为张从友的妻子，我感到很幸福！”

    “老婆，咱们上课去……”张从友每天早晨都重复着同样的动作：从床上抱起瘫痪的妻子，用车带着她缓缓驶向3公里多路外的学校，带着妻子去上课，风雨无阻、始终如一。由于经常打胰岛素造成了低血糖，打针部位总是出血发黑，张从友的身体一年不如一年。今年3月，他因为病情加重住进了医院，由于妻子在家没人照顾，只能带着她一起住院。

    虽然身在医院，但张从友心里却始终牵挂着学校的孩子们，他急着要求出院，“我累点没关系，不能耽误了孩子们的课程。”出院后，校领导让他多休息休息，但张从友根本没把自己当病人，还是一如既往地工作，            (下转A4版)

    并多次婉拒校领导和同事的照顾。

    “这么多年来，如此繁重的家务，这样虚弱的身体，但却从未缺过学生们一节课，依然每天坚持走进课堂，这样的精神值得我们所有人学习。”同事戈礼松很敬佩张从友。

    寓育于教重树人

    “农村的孩子能把功课学好不容易，只要孩子们乐意学，我就乐意教。看着他们渴望知识的眼神，我的心里感到很欣慰，无论如何都不能够让他们落下成绩。”张从友觉得教好学生就是自己的责任，在教学的道路上，默默坚持着自己的原则，带出的班级每次考试都名列全镇前三名。

    数学在有些人的印象中是机械枯燥的，缺乏生机与乐趣。23日，走进张从友的课堂却看到了这样一番景象：孩子们在课堂上踊跃发言、思维活跃、气氛热烈。“张老师的数学课不仅生动，而且很有趣味，我们很喜欢！”学生刘宇说。

    “数学是美的科学，数学之美要贯穿到教学的全过程。教师教得好，学生才能学得快。”张从友认为，这样才能够让数学教学充满魅力与活力，让每一个学生在学习中拥有一个快乐、幸福的童年。

    为了让每一个学生会学数学、爱学数学、学好数学，张从友认真钻研教材，探究教学思路，再三推敲教学内容的选择与设计，力求在教学过程和教学方法上有所创新。他说，“一堂课４０分钟，比金子还宝贵。每想到此，我就特别珍惜时间，不敢怠慢课堂上的每一分钟。”课前细心费心、课中用心耐心、课外倾心开心，张从友不断思考提高效率的方法，向40分钟要质量，脚踏实地地做好一个教师的本职工作。

    “孩子们”，这个称呼是张从友对他学生的昵称，不论是已经毕业的还是正在求学的，他都习惯这么叫他们。在他看来，这些正处在人生交叉口的学生就是他的孩子，他们不仅需要知识，更需要关爱。“只要一进课堂，看见了这群孩子们，我就感到愉快。一站上讲台，就融入了学生的世界，全身心投入到教学之中，把其他的一切都忘记了。”

    “每个学生都是一本崭新的书，我们应仔细研读，细细品味，满足不同学生的需要。”张从友说。班上有一个女孩邓丽娟，性格十分内向,不爱主动举手回答问题，即使回答问题，声音也很小。通过一段时间的观察，张从友找出了问题所在，原来她十分缺乏自信。因此，他就常常鼓励她。有一次，在她回答完问题后，张从友高兴地对全班学生说：“邓丽娟的声音真好听，就像是百灵鸟，如果声音再大些就更好了。”在张从友的细心引导下，邓丽娟逐渐变得阳光、积极、主动，学习成绩迅速提高。

    满腔大爱铸师魂

    “没有诚挚的爱就没有成功的教育。每个学生都是富有个性的独立个体，他们的感情是丰富的，都渴望得到老师的关心、爱护和尊重。作为教师，我们不能抛弃任何一个孩子!”张从友这样说，也这样做。

    几年前，班上有位学生叫谭望，右手有残疾，不能像正常孩子一样用右手写字，只能用左手歪歪扭扭地写字。随着年龄的增长，他的自卑感越来越强。了解情况后，张从友对他进行多次心理疏导，并找来励志书籍，启发教育他身残志不残。同时，成立爱心小组，积极引导同学们帮助他，在他需要时及时给予帮助。在大家的关心帮助下，谭望对生活、学习充满了信心，逐渐变得坚强，学习成绩直线上升。谭望的成功也激发了其他同学对学习、对生活的热情，班上的学习风气更加浓厚。

    “每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花一开始就会很灿烂地绽放，有的花则需要漫长的等待。我相信，他们都会很绚烂地绽放出属于自己的光芒。”张从友说，每个孩子都是一朵花，爱学生，是教师教育学生的起点和基础。

    小建民是一位留守儿童，打架、撒谎、不按时完成作业等各种小毛病都有，同学们都很反感他。通过走访，张从友了解到，小建民的父母在外地打工，他跟随年迈的爷爷奶奶生活，家里根本没人管他。从此，张从友上课特别留心观察他，经常请他回答问题；下课找他谈心，询问他学习生活中有什么困难，鼓励他好好学习，做一个诚实、守信、正直的人。慢慢地，小建民的成绩比原来进步了，思想有了很大的转变，也能和同学们打成一片了。

    “微笑”加“信任”是张从友管理班级的法宝。他把每个学生都当成自己的孩子，给予无微不至的关怀。在他的眼里，学生不是管制对象，而是一个个可爱的、充满朝气的朋友。学生犯了小错误，他微笑着问：知道错在哪里吗；学生取得成绩，他微笑着问：总结一下，成绩是从哪里来的？一个微笑，让学生获得春风化雨般的温暖；一份信任，让学生增添了学习的劲头。正是这种“微笑”和“信任”，让学生从心灵深处受到爱的洗礼。

    “张老师很慈祥，就像自己的父亲一样，和我们说话也很亲切。”如今已经工作的李进一对小学老师张从友印象深刻，每逢节日都会送上问候。对于这30多年的执教生涯，张从友总是说自己很幸福、很满足。34年，说不上桃李满天下，可是，却有一大批农村孩子们，在他的教导下取得了骄人的成绩。