有一位年过半百的老师，个子不高，后背微驼，脸颊清瘦，一头花白的短发，浓细不均的眉毛下一双眼睛炯炯有神，低低的鼻梁，一副无框的近视眼镜。一看就是文化人的样子，嘴角上扬，挂着微笑，很有亲和力，穿着干净整洁，有一股朴素而自然的魅力，精气神很足。他就是我们20班的语文老师——王文明。

　　他讲课的声音，教室外面的走廊上都能听得清清楚楚。他的语言幽默风趣，口若悬河，纵横千里，学生伸长脖颈听得入神，还时不时地爆发出笑声和掌声。所以任课没多久，他就给我们留下了十分良好的印象。

　　前年底，由于疫情的影响，班主任召开了一次线上家长会，邀请每位任课老师一同参加线上交流。这种会议我以为班主任应该是主角，但是当班主任邀请任课老师与家长交流时，没想到接手我们班仅一个月的王老师毫不推辞，立即开讲，侃侃而谈，激情飞扬，不仅能准确说出班级每位学生的名字以及性格特点，还能说出每位学生的历次语文成绩以及在校的具体表现，针对学生的具体情况引导家长如何配合学校做好学生的教育教学工作。他足足讲了四十多分钟，满满的都是干货。当时我真被震撼了。王老师的形象一下子就在我的脑海里高大起来，需要仰视才见！

　　去年4月份，王老师为全年级1200多人开办语文学习讲座。这个活难度大。全年级20个班级，平时有13位优秀的语文老师授课，现在要当着所有师生讲课，压力确实不小啊，我替他捏了一把汗。记得19号那天，学校大礼堂挤满了全年级老师和学生。只见他打开了精心准备的课件，娓娓道来，如数家珍。同学们时而敛声屏气聚精会神地听讲、记录，时而热烈地鼓掌欢呼，现场气氛十分活跃。连平时不太喜欢写作文的我也受到了深深的感染，情不自禁地跟着同学们一起鼓掌，仿佛一下子回到了欢乐的童年。王老师在讲座中表扬了一大批优秀同学，使学生深受鼓舞。他每点到一个学生名字，下面就爆发出一阵欢呼。就在学生们沉浸在幸福和喜悦之中时，王老师悄然公布了他独创的语文学习口诀，会场一下子寂静无声，只听到一丝丝写字的声音。王老师还介绍了他参加高考作文阅卷的情形，指导学生写好考场作文。王老师精彩的讲座结束了，大家在下面望着他的身影，久久地不肯离开。我问身旁的同学：从讲座中学到了什么绝招？学生一眨眼调皮地学着王老师的腔调：满分作文何处有，大家直指王文明。哈哈，我也被逗乐了。

　　前不久，我在教学楼的走廊里又遇见了王老师，他依然保持着标志性的微笑，热情地与我打招呼，并顺手递给我一本学生的作文集。原来这本作文集凝聚了开学以来王老师的心血，他指导学生作文，精心挑选出二十余篇编成集子，命名为《再起集》，并亲自题序。我如获至宝，立即翻看。我能感受到王老师的良苦用心，把学生的文章收录进优秀作文集，这可是我平生见到的第一本身边学生作文集啊，也可能是滨海独一份的班级或年级的作文集！它让更多的人去研读、消化、吸收，这是对学生创作的充分肯定，同时也会激励其他学生向榜样学习写出好文章。听说王老师编辑的这本作文集还被很多学生家长收藏了，有个喜欢作文的孩子还额外多要了几本，说是要送给亲朋好友呢。东元高中办学不到三年，这样的作文集还是第一次出现，我作为学生，也觉得脸上有光。王老师真的是在用心教书、用心育人。王老师在我心目中的形象再次被刷新，已经不是仰视，而是膜拜了！

　　大家对王文明老师的评价极高。有几个被王老师批评过的学生也发自内心地感激他。听说有一位女同学在语文课堂上欣赏自作的生日卡片，王老师不动声色地制止了，课后还不失时机地“奖励”她写了一篇表现同学友谊的作文。这位同学不仅认识到了自己的错误，又从中体会到老师对她的关爱。王老师在班上说：我不处罚违纪犯错的同学，但是会给你一个特别的奖励。王老师也有发火的时候，但是奖励更多，奖品也是五花八门。他不仅奖励优秀的同学，也“奖励”偶尔犯错的同学，他教过的班上很多同学领到过王老师亲自颁发的“奖品”。我为我遇到这样的好老师感到骄傲！

　　人们常把老师“春风化雨，润物无声”的教育方法，当作高超的教育方法。对此，我总觉得虚无缥缈、高不可及。但是，现在我觉得它就在眼前：春风有情，文明无声。　　指导老师：王文明