今年以来，为认真落实“双减”政策有关文件精神，进一步加大教学改革力度，通榆镇中心小学在教学实践中不断探索改进“五步式”课堂教学模式。该校组织13名教师参加县级以上课堂教学竞赛活动，其中10名教师斩获一等奖，为县“生·活”课堂教学模式改革工作提供了成功范例。

　　在教研活动中，该校秉持老师和学生同进步、共成长的教研思路，边摸索、边改进、边提高，着力增强学生学习的主动性，在学生预学过程中提供最优“路线图”，在学生学习困难时下好最佳“指导棋”，有效提升了“五步式”课堂教学“长效积累、优效预学、高效学习、实效训练、有效延伸”的五大效应。老师不唯模式上好常态课，不讲少讲概念性的生搬硬套的内容，留更多的机会让学生自主学习；有计划有目的上好高效常态课，启发学生趣味性吸收关键知识点，有效增强了学生“我想学”“我要学”的学习原动力，从而形成课堂教学生动活泼、学生自主学习兴趣提升的良好局面，进一步提高了课堂教学效率。“五步式教学”让教师在“教学相长”中提高了自己，授课理念在教学实践中得到更新，教学方法得到很大改进。